819 手鞠歌：你在哪里？ (第2/2页)
神谷川的小徒弟们暂时无法确定心中那一点说不出的怪异感到底因何而起，也讨论不出结果来。
她们打算重返一趟笹神小学，再见一次木原老师和校长，如果没有进一步找到新的线索，就落实对落单镰鼬的抓捕行动。
……
重返学校附近时，小鹿她们得知木原老师以及校长此时都不在笹神小学。
因为学校里发生了大概率与怪谈相关的事件，小鹿与鹤见上午给出的建议是今天先停止教学活动。
校长也确实照做了，让老师们通知家长将孩子们领回家去。
上午学校的孩子就陆陆续续被接走。
不过，也有部分家长脱不开身。
校长因为不太敢让那些剩余的孩子自行回家，想着非得看着家长带走才行，于是整个学校里余下的各年级各班大概几十个孩子，就都被带去了他自己家里。
且由于孩子人数多，包括木原老师在内的几位老师，还有当地的一位警员，以及后续弥彦神社过来的两位神官，也都在校长家中陪同。
校长家是距离学校不太远的一处一户建，小鹿她们转道过来并不费劲。
抵达目的地。
现在的时间已经是傍晚，天边染成了橘红色，有向着淡紫和深蓝过渡的趋势，霞光与远处连绵的山峦相接。小鹿和鹤见今天忙前忙后，一不留神就到了这个点。
独栋一户建的车库门口空地。
木原老师和一位穿着狩衣的神官正陪同着六七个低年级的孩子。
孩子们没有大人的忧愁，也不太清楚学校里发生了什么，全都沉浸在今天不用上课的欢乐里面，自顾自吵吵嚷嚷做着游戏。
他们用从学校里带来的粉笔，在空地上画了一个田字格。
这是一种名为“哪里”的游戏，是挺古老的游戏了，最近不知道怎么的，又重新在乡下笹神小学里重新流行起来。孩子们玩乐的方式，偶尔是会出现这种“复古”的情况的。
而“哪里”游戏的规则，大致是：
两个孩子在田字格的四个方框里根据一首童谣的节奏左右交替跳跃，当每次唱到一个特定的音节时，就要往前跳一步，然后再跳回来，继续先前的左右跳跃节奏。
小鹿和鹤见过来同木原老师交谈的时候，这几个孩子正玩得高兴。
“你在哪里？
肥后。
肥后哪里？
熊本。
熊本哪里？
船场。
仙波山上有只狸猫。
猎人用枪打死它。
煮，烤，吃掉它。
用树叶盖住它。”
夕阳的余晖映照在来回跳跃的小小身影上，把地上的影子拉得长且扭曲。稚嫩的儿歌声与欢快的蹦跳声，混进昏光与空气之中飞舞的纤尘之中，却带上一点朦朦胧胧的空旷感觉。
歌谣唱到最后，两个正在进行游戏的孩子脚下没控制好节奏，也不知道到底是哪一方出了错，砰得撞了个满怀。
他们跌在地上，但却也只是捧着肚子咯咯笑成一团。
其他还未游戏的孩子，又有两个站上了田字格跃跃欲试。
不知为何，看着正在玩闹的孩子，鹤见的眼眸微微凝缩，她小声向着鹿野屋道：“师姐，这个游戏是杉山俊道画的那个。”
“好像是的。”
失踪的孩子杉山俊道，似乎是属于灵感相对较强的类型。
只有他的画将镰鼬的外形画得较为完整。
而杉山那一幅画的主题，确实是操场上的一场游戏，在田字格里跳跃的两个孩子，又被其他许多孩子包围着。
“哪里”游戏。
鹤见想到了什么，她似乎要抓住自己脑海之中悬而未决的“不对劲”了：“那幅画……师姐，我们得再看一遍那幅画！”
“啊，好。”小鹿丝毫不怀疑师妹的判断，当即就要陪她一起去不远处的学校，“木原老师，那个画，你给我们看的画，还在你办公室里吗？”
见原本平静的两位警员小姐“没来由”地激动起来，木原老师有点反应不过来，只得错愕点点头：“在的。”
小鹿迈步要去跟上师妹，可才刚把头转向学校的方向，她的动作一滞。
街道上迎面吹来的风里混杂着气味。
熟悉的，极淡极淡的，野兽怪谈的味道。
笹神小学里的那股味道。
根据之前的经验，现在这个距离虽然不远，但不应该能闻到的。
也就是说，学校里的这股味道变强了。
“小小爷爷，你也能感觉到对吧？学校那边的气息好像变强了。”
“阿巴阿巴！”
气息变强，也就意味着变得更加分明了，那或许可以从中获得更多信息。
不知道是不是同门之间的默契，虽然与师妹的灵感并不相同，但小鹿此时也忽然意识到，自己今天一直没有真正留意到的“不对劲”可能是什么了。
可是，这股怪谈的气息为什么会突然变强呢？
身后，孩子们的游戏还在继续。
他们唱着，笑着。
啪嗒、啪嗒。
轻快而欢乐的脚步声，蹦蹦跳跳。
“……仙波山上有只狸猫。”
“猎人用枪打死它。”
“煮，烤，吃掉它。”
话说……
笹神小学里失踪的孩子是两个，对吧？
念头至此，鹿野屋也顾不上细想这两件是不是真的有所关联——
“停下来！不要再玩那个游戏！”
“呀！”
玩闹之中的孩子们，被这位漂亮姐姐突如其来的喝止声吓了一跳，一旁弥彦神社的神官倒是率先反应过来。
虽然他不知道鬼神弟子的徒弟们到底发现了什么，但听她们的话准没错。
眼看这里有神官控制局面，小鹿招呼上小小老头，快步追赶上鹤见。
就差一点了。
鹿野屋有感觉，自己和师妹就差一点就可以弄明白笹神小学里到底发生了什么。