49 教育 (第2/2页)
　　
　　“小杨老师，这不合适吧？”看着杨铮走上讲台，拿着平板，助教忍不住小声劝导他。
　　
　　因为在他的眼里，杨铮这般行为很出格，不仅很出格，还很傻。
　　
　　明明人工智能教学有着一个看上去很是完整的自学体系，学生学多少，全看他们的自觉性，强行改变人工智能的自学体系，也会给自己增加不少无用的工作量，说不定也会破坏人工智能的独特性。
　　
　　更何况，这种行为可没有着工资，更会在未来承担一定的教学风险。
　　
　　这种吃力不讨好的行为，就算是傻子，也应该知道利弊吧？
　　
　　杨铮望着忧心忡忡的助教，他轻声回道，一切有他负责。
　　
　　可在助教心里，却也多了一分莫名其妙的愤怒，负责，他负责得起？他其实也是和自己一样，是一个普普通通的助教。
　　
　　若不是他是棋社老人，棋呆子去省外参加比赛，他也应该和自己比差不了多少吧？
　　
　　但助教没有想到的是，这个看上去和自己差不多的男人，其实比起自己来说，多了一份勇气，一份对着他看不惯的事物，能勇敢站出来的勇气。
　　
　　虽说他是这么想，但他最后也妥协了。
　　
　　明哲保身这四个字，在职场里，已经成为了很多职场人的人生信仰。
　　
　　因为在不知不觉中，很多人对着自己未来的职场期望，只是单纯的“打工人”而已。
　　
　　很多时候，职场磨灭的不是所谓的上进心，而是身为一个人应该有的“正义感”和“反抗的勇气”。
　　
　　在很多时候，人的价值观因为他所能看到的，他所接触的，而不停改变。
　　
　　在这个时代里，人们听到的最多的就是“笑贫不笑娼”还有“一夜暴富”。但脚踏实地，干一行爱一行，却很少人有看到。
　　
　　身为一个真正热爱象棋的教师，面对着这种有可能毁灭下方孩子未来前程的人工智能教学，杨铮觉得他有义务站出来。
　　
　　他拿着平板，从最基础的象棋规则说起。
　　
　　这一年，他的口才比起以前要强上不少，而且他也不再沉闷，这一年的所见所闻，更让他的语言多了一份风趣。
　　
　　想象力，这简单的三个字，在他的象棋规则的讲解下，变得天马行空。
　　
　　慢慢的，助教也被他天马行空的想象力所吸引了。
　　
　　这一年，杨铮也在王起的熏陶下，学习到不少象棋的历史和知识，很多典故信手拈来。
　　
　　他也在不知不觉中，学会了时间安排。
　　
　　四十五分钟的课程里，他讲解象棋规则，只用了短短六分钟便让学生们牢记于心，剩下的三十九分钟的时间，则是他分成了十九分钟和二十分钟两个部分。
　　
　　第一个部分，他讲解的是最简单的十步绝杀。
　　
　　因为他觉得，十步绝杀作为最简单，也是有效的新手套路，能够培养学生一定的下棋兴趣，而且通过十步绝杀里的套路，能够直接教导他们一个最简单的人生道理。
　　
　　那就是让他们直观的意识到“贪”的坏处。
　　
　　古往今来，多少人都败在“贪”这个字上，古往今来，多少棋手都因为“贪”这个字，棋差一筹！